关于印发《徐州师范大学成人教育学院关于开展创建学习型学院活动的实施意见》的通知

成发[2007]9号

各党支部、学院各科室：
　《徐州师范大学成人教育学院关于开展创建学习型学院活动的实施意见》已经学院研究通过，现予印发，请遵照执行。

二00七年十一月二十九日

徐州师范大学成人教育学院
关于开展创建学习型学院活动的实施意见

　　为贯彻落实党的十七大关于“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的精神，调动学院教职工的学习、研究、工作和创新的积极性，全面提高教职工的综合素质、提升学院的管理水平，推动学院科学发展、和谐发展，经学院党政联席会议研究，决定在全院教职工中开展创建学习型学院活动。现提出如下实施意见：
　　一、指导思想
　　创建学习型学院活动坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻党的“十七大”精神，以人为本，围绕加强教职工队伍建设，提高综合素质的需要，着眼培养教职工的学习理念、学习能力、实践能力和创新能力，采取有效措施，开展多种形式的学习活动，取得创建实效。从而树立学习、研究、创新型教职工形象和学院形象，为办好人民满意的成人高等教育提供有力的组织保证和智力支持。
　　二、创建目标
　　（一）确立先进的学习理念
　　通过教育引导和有效组织，在全院形成人人想学习、人人爱学习、人人讲学习、人人学习好的局面。人人确立终身学习的理念，“团队学习” 的理念,“工作学习化、学习工作化”的理念, 和“创造性学习”的理念，使学习成为各个科室和教职工的自觉行动及精神需求。
　　（二）建设高素质的学习队伍
　　1.通过学习，全面提高教职工的素质，建立一支政治坚定，思想先进，业务过硬，工作忠实，具有现代教育管理与技术知识的管理者队伍。
　　2.通过学习与研究的结合，深化学习型学院创建主题，建立一支勤于思考，与时俱进，充满活力，开拓进取，具有创新精神的奉献者队伍。
　　（三）促进学院科学、和谐发展
　　以学习提高素质、推动创新、促进工作和实现发展作为创建学习型学院的出发点和落脚点，使个人发展和学院发展和谐相一致，从而为我校成人高等教育事业做出更大的贡献。
　　三、创建内容
　　（一）构建学习体系
　　创建学习型学院必须坚持以提高教职工的综合素质，实现人的全面发展为中心。为此要根据学院的实际，结合自身特点，制定切实可行的学习计划，形成个人发展与学院发展相一致的学习体系，精心选择学习内容，有针对性地深入学习。
　　1．学习理论知识。一是政治理论，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的理论，深入开展理想、信念、宗旨教育，树立正确的“世界观、人生观和价值观”；二是教育理论，加强对远程教育、继续教育和终身教育体系的学习研究。
　　2.学习法律法规。主要是学习与成人教育工作相关的法律法规，增强法律意识，提高依法办学办事的能力。
　　3.学习业务知识。主要是学习成人高等教育管理的知识，即做好本职工作的相关知识，如提高语言文字水平、公文写作水平和新方法新技术的学习及运用等等。
　　（二）健全学习制度
　　坚持用制度规范学习，用学习促进工作的原则，在加强实施《中心组学习制度》、《职工学习制度》的基础上，推动建立科室、个人学习制度，形成上至学院，下至科室、个人的学习制度体系，让学习的过程成为持续进行和持续提升的循环系统。将工作中要解决的问题作为学习的课题，把解决问题的过程作为组织学习的过程，在解决问题的过程中提高个人和组织的能力，实现个人能力与团队能力同步提升。
　　（三）创建优美环境
　　用优美的环境熏陶人，教育人，影响人，塑造人，是学习型学院文化建设的一项重要工作。为此要以营造学习型学院文化建设环境氛围为重点，以整齐、清洁、优美为基准，下决心对工作环境和生活环境进行清理整顿、刷新美化和更新改造，使学院的环境面貌焕然一新，文明有序，整洁亮丽，成为展示创新进取，团结向上的窗口。
　　四、创建措施
　　（一）成立创建机构
　　为保证创建学习型学院活动的正常开展，特成立创建学习型学院工作领导小组。人员组成如下：
　　组　长：谢明荣 傅道明
　　副组长：张泮洲 侯国祺
　　成　员：徐四海 杨继军 赵玲 陈向东 党文利 王晓伟 蔡刚
　　领导小组下设办公室，办公室设在学院办公室。徐四海、 杨继军同志任主任。
　　（二）建立激励机制
　　1.学院制定、实施相应激励政策，在学习研究上予以必要的经费支持。
　　2.学院支持个人读研、进修的要求，以提升管理队伍整体学历层次和改善知识结构。
　　3.将教职工的学习绩效列入岗位职责、年度考核、评优评先等内容之中，严格考核，形成制度，从而激发创建学习型学院的责任感和积极性。
　　（三）完善考评体系
　　为把学习型学院创建工作落到实处，学院对教职工实施学习绩效考评。制定《学习型组织创建工作考核办法》，每年对学习型学院创建工作进行总结，对学习型学院创建工作中涌现出的先进科室、先进职工，进行表彰奖励。
　　（四）抓好创建载体   
　　利用载体组织开展各种形式的学习，为创建学习型学院营造良好的氛围和提供有力的保障。
　　1.开展“全员读书”活动。每学期向教职工推荐学习的书籍、文章，加强组织，推进学习。
　　2.开展学习交流等活动。学院支持和鼓励教职工把学习的成果科研化，定期交流，促进学习研究相长，共同提高。
　　3.组织学习成果展示。通过各种形式和渠道展示学院的学习成果和教职工的精神风貌，进一步树立学院的良好形象，扩大学院的社会影响。
　　4.加强学习型组织建设。创建学习型学院应以创建学习型组织为基础，并且以创建学习型党组织为重点，带动学院学习型科室、学习型群团组织等建设，以此推动创建活动的开展。
　　五、创建实施
　　创建“学习型学院”是一项长期坚持做好的工作，只有起点，没有终点。拟结合实际分段实施，原则上以自然学期划段。第一阶段自2007年12月始，主要围绕“提高成人教育教育教学质量”这一主题开展学习研究活动，本阶段暂定时间6个月。要求每位教职工通过学习和研究，提交一篇不少于3000字的论文或研究报告，并在学院内部进行交流。然后类推为下一阶段，届时酌情安排布置。
　　六、有关要求
　　（一）创建学习型学院是全院性的工作。每位教职工要提高对此项工作的认识，积极参与。学院领导坚持带头学习，及时关注国内外形势及教育事业的发展，深入研究成教工作特点和规律，并积极调动每个教职工的理论优势和潜能，在成教院形成善于学习善于思考的氛围。各党支部、科室要加强对创建活动的组织实施，努力创建优秀学习“团队”。
　　（二）创建学习型学院是一个系统化工作。不是仅仅读几本书，写几篇心得，它涉及经营、管理、信念等很多领域；它强调的是学习和创新，是“工作学习化，学习工作化”，是团队学习。因此，开展此项活动时，要以建立反思、反馈、共享系统为主要途径建立沟通平台，不断创新沟通渠道和形式。
　　（三）创建学习型学院是一个循序渐进的过程。首先要在认识提高的基础上，结合自身实际，紧紧围绕学院发展大局，确定个人目标，制定具体方案，狠抓落实，才能收到实效。
　　（四）为深化学习型学院建设，必须把学习与研究结合起来，把学习与创新工作结合起来。没有研究就没有深刻，没有创新就没有发展。因此，全院教职工在学习的同时，要积极开展研究，使学习与研究紧密结合、相得益彰。因此为把学习引向深入，促进扎实有效地开展学习与研究活动，特提供学习型学院建设选题，供大家学习研究参考。希望有研究性成果尽快出现并不断出现，以彰显我院学习型学院建设的意义。
　　
附件1:成人教育学院创建学习型学院研究选题.doc

附件2:徐州师范大学成人教育学院创建学习型学院课题申请表.doc